2017 - Proceedings of the 13th International CDIO Conference

Proceedings of the 13th International CDIO Conference, Calgary, Canada, 19-21 June 2017

Year: 2017

Editors: Robert Brennan, Kristina Edström, Ron Hugo, Janne Roslöf, Robert Songer and Daniel Spooner

Institution: University of Calgary

Download full proceedings

Download front matter

Table of Contents

Advances in CDIO

A Proposal for Introducing Optional CDIO Standards

       Johan Malmqvist, Kristina Edström and Ron Hugo

       Pages: 21-36

European Initiative on CDIO in Raw Material Programmes

       Catrin Edelbro, Erik Hulthén, Elisabeth Clausen, David Tanner, JuanHerrera Herbert, Kristina Jonsson, Stephan Bealieu, Aldert Kamp and Michael Försth

       Pages: 37-46

Designing a Flexible, Choice-Based, Integrated, Professionally Challenging, Multidiciplinary Curriculum

       Suzanne Hallenga-Brink and Ellen Sjoer

       Pages: 47-64

The Pedagogical Developers Initiative - Systematic Shifts, Serendipities, and Setbacks

       Anders Berglund, Hans Havtun, Anna Jerbrant, Lasse Wingård, Magnus Andersson, Björn Hedin and Björn Kjellgren

       Pages: 65-77

Mapping the CDIO Curriculum with Network Models

       Karen E. Willcox and Luwen Huang

       Pages: 78-89

CDIO Implementation

A Case Study of CDIO Implementation in the Course of Hacking Exposed at Duy Tan Universty

       Nhan-Van Vo, Duc-Man Nguyen and Nhu-Hang Ha

       Pages: 90-100

International Intensive Projects in Engineering Education

       Antti K. Piironen and Markku Karhu

       Pages: 101-106

Pedagogy for Evidence-Based Flipped Classroom - Part 2: Case Study

       Sin Moh Cheah, Dennis Sale and H.B. Lee

       Pages: 107-121

Pedagogy for Evidence-Based Flipped Classroom - Part 3: Evaluation

       Sin Moh Cheah and Dennis Sale

       Pages: 122-136

An Introductory Course with a Humanitarian Engineering Context

       Aruna Shekar and Mark Tunnicliffe

       Pages: 137-148

Ten Years of CDIO Experiences Linked to Toy Design

       Andrés Díaz Lantada and Juan de Juanes Márquez Sevillano

       Pages: 149-160

Addressing Integrated Learning through Project-Based Courses - Five Years of Improvements

       Daniel Einarson and Diana Saplacan

       Pages: 161-171

A Design-Implement Capstone Project in Electronics Engineering

       Patrick Van Torre and Jo Verhaevert

       Pages: 172-182

POGIL Based classes for Communication Engineering Course

       N.M. Masoodhu Banu and K. Rajeswari

       Pages: 183-193

The Effect of Using "Learning-By-Doing" Approach on Students' Motivation in Learning Digital Electronics

       Goh Eng Siong and Vivian Shie Thow

       Pages: 194-203

An Integrated Curriculum Approach to Develop Industry-ready Biomedical Engineering Graduates

       Kallen Chong, Ong Hui Yng, Liang Kwong and Choo Keng Wah

       Pages: 204-211

Technology and Teaching in Engineering Education: A Blended Course for Faculty

       Martha Cleveland-Innes, Stefan Stenbom and Sarah Gauvreau

       Pages: 212-222

Fostering Engineering Thinking with Curriculum Integrated STEM Game

       Natalia Gafurova, Aleksandr Arnautov, Alexey Fedoseev and Yaroslav Fadeev

       Pages: 223-233

Integration of CDIO Skills into Project-Based Learning in Higher Education

       Marika Säisä, Sanna Määttä and Janne Roslöf

       Pages: 234-244

Students´ Role in Design-Implement Experiences – Case: Health Informatics Project

       Elina Kontio, Teppo Saarenpää, Tuomo Helo and Juha Kontio

       Pages: 245-254

Using Blogs for Authentic Assessment of Project Based Modules

       Rubaina Khan

       Pages: 255-269

Development of the Learning Process in a Project-based Learning Environment

       Sanna Määttä, Janne Roslöf and Marika Säisä

       Pages: 270-278

Experiences on a Multidisciplinary CDIO Project

       Antti K. Piironen, Päivi Haho, Jaakko Porokuokka, Tuija Hirvikoski and Marko Mäki

       Pages: 279-287

CDIO-based Entrepreneurship Courses as Drivers of Innovation in Industrial Segments

       Charlotte Norrman and Olof Hjelm

       Pages: 288-297

CDIO Based Engineering Design and Optimization Course

       Johannes Quist, Kanishk Bhadani, Magnus Bengtsson, Magnus Evertsson, Johan Malmqvist, Mikael Enelund and Steven Hoffenson

       Pages: 298-314

CDIO Course Development for Faculty in Raw Materials Programmes

       Kanishk Bhadani, Erik Hulthén, Johan Malmqvist, Catrin Edelbro, Alan Ryan, David Tanner, Lisa O’Donoghue and Kristina Edström

       Pages: 315-327

Experts in Teamwork - A Large Scale Course for Interdisciplinary Learning and Collaboration

       Patric Wallin, Reidar Lyng, Bjørn Sortland and Sven Veine

       Pages: 327-339

Using Robotics to Generate Collaborative Learning, through the CDIO Initiative

       Flor Ángela Bravo Sánchez, Martha Lucía Cano Morales, Jairo Alberto Hurtado Londoño, Camilo Otálora Sánchez and Gloria Inés Mestre López

       Pages: 340-350

CDIO Standards Compliance: Monitoring Perception of Students´ Proficiency Levels

       Marcia Muñoz, Claudia Martínez and Cristian Cárdenas

       Pages: 352-361

How Feedback on a Digital Platform Supports Students' Learning

       Aage Birkkjær Lauritsen

       Pages: 362-374

Experiences of Educational Reform - Implementation of CDIO at Industrial Design Engineering

       Åsa Wikberg-Nilsson, Carl Jörgen Normark, Peter Törlind and Therese Öhrling

       Pages: 375-385

Integration of Generic Skills in Engineering Education: Increased Student Engagement Using a CDIO Approach

       Thomas Mejtoft and Jimmy Vesterberg

       Pages: 386-395

Ways for Improving the Training Quality of Civil Engineering in Developing Countries

       Thang C Nguyen and Chau M Duong

       Pages: 396-406

Learning through the Hands-on Project: An Introduction to the Freshman Engineering Program

       Ching-Yi Lee, Bor-Tyng Wang, Chuang-Chien Chiu, Yu-Hui Chang and Wei Wang

       Pages: 407-414

A Proposal of the C-D-I-E Model to Improve Students' Capability

       Binh D. Ha, Dong T. Tran and Bao N. Le

       Pages: 415-424

Development of Collaborative Learning and Entrepreneurial Climate – Ten Years of ICT Showroom

       Janne Roslöf, Jerker Björkqvist and Seppo Virtanen

       Pages: 424-434

Engaging with Industry Stakeholders to Support Program Development

       Catrin Edelbro, Andreas Eitzenberger, Kristina Edström, KristinaJonsson and Erik Swedberg

       Pages: 435-445

Forming and Integrating Skill Set in Courses and Program

       Bac Le, Thanh Le Ngoc and Thu Nguyen Tran Minh

       Pages: 446-458

Teaching Entrepreneurship: To be the Wind under Students' Wings

       Suzanne Hallenga-Brink

       Pages: 458-468

CDIO & Competence Based Curriculum Design Techniques: UNITEC Computer Science Program Reform

       Carlos Roberto Arias and Jorge García

       Pages: 469-480

Simple Mockups - Tool to Enhance Visualisation and Creativity in Entrepreneurship Courses

       Charlotte Norrman, Dzamila Bienkowska, Amanda Sundberg and Marcus André

       Pages: 481-489

The Evaluation Method of the CDIO Syllabus Achievements Based on the Examination Scoring Point

       Bo Dai, Wenxing Xu, Bo Lan, Teng Wang and Zhansheng Han

       Pages: 490-507

Forming Effective Culturally Diverse Work Teams in Project Courses

       Becky Bergman, Anthony Norman, Carl Johan Carlsson, Daniel Nåfors and Anders Skoogh

       Pages: 508-518

Integrating Sustainability as a Critical Skill in a CDIO "Product Development" Course

       Rafael Borge, Juan Manuel Munoz-Guijosa, Ana Moreno, Francisco J.Fernández Ferreras, Enrique Chacón Tanarro, Rafael Miñano and Julio Lumbreras

       Pages: 519-535

Designing Process Enablers to Strengthen Professional Skills in Project Work 2.0

       Jane Flarup, Helle Wivel and Christina Munk

       Pages: 536-547

Integrating Sustainability Aspects in Mining Engineering Education

       Angela Binder, Elisabeth Clausen and Alexander Hutwalker

       Pages: 548-558

Peer Feedback in CDIO Courses in Organisation and Leadership

       Dzamila Bienkowska and Eva Lovén

       Pages: 559-569

Engineering and Occupational Therapist Students in Design Projects – Cross-Disciplinary Meetings

       Martina Berglund, Torbjörn Andersson and Vanja Pavlasevic

       Pages: 570-580

Modified CDIO Framework for Elementary Teacher Training in Computational Thinking

       Stephanie Hladik, Laleh Behjat and Anders Nygren

       Pages: 581-594

Innovative Learning Spaces for Experiential Learning: Underground Mines

       Elisabeth Clausen and Angela Binder

       Pages: 595-604

Integrating CDIO Philosophy into Manufacturing Engineering Capstone Projects

       Alan Ryan, Seamus Gordon, David Tanner and Peter Williams

       Pages: 605-616

Self-Directed Learning in a Research Course for Mechanical Engineers

       Lisa Gommer

       Pages: 617-628

CDIO in the Design of a Non-Engineering Program

       Angelo Martins, Eduarda Pinto Ferreira and José Carlos Quadrado

       Pages: 629-638

Engineering Education Research

Why Universities want to join CDIO?

       Juha Kontio

       Pages: 639-649

Pedagogy for Evidence-Based Flipped Classroom - Part 1: Framework

       Dennis Sale and Sin Moh Cheah

       Pages: 650-664

Effective Undergraduate Design-Build-Test Project Implementation: The Need for a Comprehensive Checklist of Self-Evaluation Criteria

       John Paul Hermon and Charles Declan McCartan

       Pages: 665-675

A Self-efficacy Survey for Engineering Graduate Attributes Assessment

       Robert W. Brennan and Ronald J. Hugo

       Pages: 676-688

Students Perspectives on Video-based Learning in CDIO-Based Project Courses

       Kanishk Bhadani, Christian Stöhr, Erik Hulthén, Johannes Quist, MagnusBengtsson, Magnus Evertsson and Johan Malmqvist

       Pages: 689-704

To Teach is to Learn: Student and Instructor Perspectives on Assignment Development as a Springboard to Deep Learning

       Marnie V. Jamieson, Leah Goettler, Albert Liu and John M. Shaw

       Pages: 705-718

Design of Learning Artefacts - Prototyping Change of Educational Culture

       Åsa Wikberg Nilsson and Oskar Gedda

       Pages: 719-729

What makes Students learn for Life?

       Jasmin Jakupovic and Anna-Karin Carstensen

       Pages: 730-740

Understanding Feedback to Improve Online Course Design

       Alexandra Meikleham and Ron Hugo

       Pages: 741-753

Addressing Diverse Learning Styles Using a Digital Learning Management System in Classrooms

       Meera Singh, Qiao Sun, Caitlin Quarrington, Margaret Glover-Cambell and Cassy Weber

       Pages: 754-765

Work-Based Learning Models in French Engineering Curricula

       Siegfried Rouvrais, Bernard Remaud and Morgan Saveuse

       Pages: 766-781


Go to top